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【我和我的祖國·黨外知識分子風采巡展】張曉鵬:一位教師和他的實驗班

文章來源:統戰部 作者: 發布時間:2019年11月22日 字號:

“您從不以分數評價一個學生,而是以進步去評價學生,……”這是一句發自學生肺腑的評價,但也流露出學生對張曉鵬教授的一種敬佩。這種話語傳遞出教師不僅僅是陪伴學生成長的良師益友,更重要的是教師以人格魅力深刻地影響了學生的成長。自1998年從廣西師范學院外語系畢業后,張曉鵬一直留校工作,從一名涉世未深的助教到一名學生愛戴的教授,見證了整個南寧師范大學這20年的變革和發展,同時也把他的教育情懷深深地扎根于校園。

“曉鵬”班初落地

時光回到2009年,還是一名普通教師的張曉鵬從日常的教學中發現了學校英語專業教學的滯后,通過自己的調研,就向外國語學院提出成立特種實驗班(pilot study class)的建議。2011年,學校的教改進行得如火如荼,在學校和學院領導的關懷下和支持下,外國語學院終于成立了一個從一年級就開始的、以自然班為基礎的實驗班,同學們的親切地把它稱之為“曉鵬班”。

“曉鵬”班,即英語專業11級1班,是外國語學院結合當時實際教學的需要,作為英語專業特色一體化教學思路的子項目而構建的一個自然實驗班。它秉持開放人文的教育理念,堅持在開放式和自主性學習的自由學術氛圍當中,以英語語言基本技能學習為基礎,以人文探索為切入,以文化話語學習為手段,以強化教學實踐能力和創新能力為突破,鍛造出個性化師生、人文化課堂、研究型課程體系的教學創新思路。實驗班的目的就是通過教改,探索英語人才模式的培養,探索在一種比較弱勢的環境底下,發現一些適應我校或者我區的英語專業教學規律。在整個專業的教學過程中實施以“一軸兩翼”策略,即以英語語言能力為軸心,以人文素養培養和審美能力為兩翼,融合英語五項基本技能,全面提高學生綜合能力,整個方案的實施以實現能力構建為目標,以英語主干課程為依托,全面滲透,以能力的實現來體現課程最大效益化。

“曉鵬”班初長成

實驗班推動和引領廣西外語教學努力朝卓越人才培養方向發展。一方面,在此基礎上,外國語學院結合學校推進的陶行知實驗班卓越教師培養計劃,成立了一系列行之有效的實驗班,讓外院的外語教學改革達到高潮,先后出現了“星火班”“卓越班”。更重要的是這些教學經驗多次在廣西外語年會和兄弟院校交流后,得到同行高度的評價,普遍認為該成果已經轉換為外語教學的創新動力,在廣西外語教學起到了引領和拋磚引玉的作用。目前我區很多高校在這種模式的推動下,開展了各具特色的外語人才模式的改革,比如廣西師范大學外國語學院成立“獨秀班”,玉林師范學院成立了“掛榜班”,百色學院外語系成立“新東方班”等。這些班級培養出來的卓越人才數以千計,將會在我區大部分的基礎教育部門服務,社會后效巨大。

“曉鵬”班名美譽

通過實驗班的實踐,培養了一批優秀的學生,他們取得了多項的國家級和省級的獎項。最令人驕傲的是2012級卓越班在參加全國英語專業四級統考時,100%通過;2012級“行知”班參加的全國英語專業八級統考時,100%通過。這是一種實力的展現,也是一種實力的明證。有比較才有說服力。外國語學院黃月芳同學在2014全國英語寫作大賽中,從20多萬考生當中脫穎而出,獲得亞軍(特等獎),在決賽中,成績超過清華大學、復旦大學、廣東外語外貿大學等國內一批重點名校,彰顯了該實驗班強有力的成效。同時,該生獲得資助到新加坡南洋理工大學學習交流一周。王肖臨同學代表華南賽區參加第四屆全國口譯大賽(英語),成為廣西賽區歷史性的突破。

2017年,經過多年的實踐,通過總結和積累發展,張老師和他的實驗班終于開出了令人艷羨的碩果。經過區外專家的評審,張曉鵬和他的團隊提交的“追求卓越,走向精英:外語多模態文化話語人才培養模式研究與實踐”的申請獲得了廣西高等教育自治區級教學成果獎二等獎。

直至今日,張曉鵬一直在教學工作崗位上耕耘,依然每天和他的學生們談笑風生,繼續以他平易的性格,深厚的專業功底,高尚的人格去影響他們,一起陪他們成長。

 

 

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